Varios trabajos que se llevan a cabo en el aula pueden hacer que los alumnos adoptados se sientan excluidos, incómodos; proyectos como "árbol genealógico", "Foto del bebé" y "día del padre/madre", “adopción de una mascota u objeto” pueden ser particularmente difíciles para los alumnos adoptados.
Para mi sorpresa es en este punto donde nuestro grupo de trabajo encuentra mayores dificultades para llegar a un acuerdo. En un principio los docentes no ven la necesidad de su modificación pues consideran que afectan tan solo a unos pocos alumnos, que se han venido utilizando durante muchos años y en multitud de centros escolares. Se produce un amplio cambio de impresiones, pero se evidencia la falta de interés en su redefinición puesto que, se argumenta en la reunión del grupo, que el centro no puede dar solución a todas las situaciones en las que los alumnos adoptados se pueden sentir ofendidos, y que será difícil modificar estos trabajos pues ellos ya tiene demasiada carga de trabajo.
Les animo a revisar varios de ellos en detalle, momento en el que se evidencia que dichos trabajos que se realizan en el aula mantienen una visión que supone que todos los niños viven con sus padres un mundo donde la adopción no existe y no hay historias traumáticas. Estos proyectos no respetan a aquellos niños que vienen de una familia no tradicional.
El grupo de trabajo concluye la necesidad evidente de continuar con estos proyectos pero también de redefinirlos para incluir todo tipo de familias. Se trata en definitiva de que esas tareas, trabajos de aula, sean más accesibles para todos los alumnos, sin tener en cuenta su estructura familiar. Para ello vamos a utilizar:
-Árbol de familia: en lugar de la tarea clásica vamos a utilizar un diagrama de rueda en el que el alumno adoptado está en el centro y los anillos exteriores del círculo representa la familia de nacimiento, adoptivos y las relaciones de paso, partiendo del trabajo de Christine Mitchell Adoption Awareness in School Assignments A Guide for Parents and EducatorsA Guide for Parents and Educators
-Foto del bebé: un alumno adoptado puede no tener fotos de sí mismo antes de los dos, tres, o incluso más años. Puede presentarse la tarea como una opción para el alumno: llevar una imagen de cuando era bebé o de si mismo en un dia de fiesta o haciendo varias actividades (deportes, vacaciones, etc.)
-Dia del padre/madre: Los proyectos que hacen referencia a estas fiestas especiales excluyen a aquellos niños de familias monoparentales o divorciados. Celebraremos el "día de la familia" con temas como " la/s persona/s que cuidan de nosotros".
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