Fase I. Preparación Presentacion al profesorado

Hoy he mantenido una reunión con mi Tutora de Prácticas en la que le hemos repasado la presentación del proyecto ante el profesorado de Ed. Infantil y Primaria que se llevará a cabo el próximo martes  25 de octubre.

Hemos revisado:

1.- El cuestionario a entregar a los profesores.

Hemos reelaborado algunas de las preguntas, cerrando alguna de ellas para que nos permita conocer el acuerdo o el desacuerdo con ciertas propuestas y, en otros casos, conocer la postura del profesorado respecto a determinados juicios

2.- La ficha para conocer el profesorado que desea participar en el proyecto

3.- El PowerPoint que va a servir para introducir el tema, llevar a cabo la charla informativa y provocar el coloquio posterior.

Este último material, así como las notas asociadas al mismo para su presentación ha sido el que, tras la reunión con la Tutora de Prácticas, ha sufrido mayor modificación sobre el que le he presentado. Tras revisarlo con ella, hemos decidido suprimir parte de la información que contenía porque entendemos que no es el momento de presentar demasiados datos abrumando a la audiencia, sino ofrecer unas líneas generales sobre los alumnos adoptados y sus necesidades ya que lo que buscamos en este momento es sensibilizar a la audiencia sobre la necesidad de ajustar su repuesta educativa con estos alumnos.

Tras estas modificaciones pretendemos entregar la información necesaria en forma clara, sin muchos adornos y de manera directa. Pretendemos utilizar para la presentación un máximo de un 60% del tiempo disponible (2 horas), dejando el resto para el coloquio.

Hemos comentado también la necesidad de realizar un ensayo de la presentación que me permitirá conocer cuánto tiempo se necesita para llevarla a cabo, ensayo que llevaré a cabo por mi cuenta este fin de semana.

La Tutora de Prácticas ha incidido en recordarme que la efectividad de la presentación va a depender de mi habilidad de comunicación, es decir mi capacidad de transmitir de manera eficiente, clara y entretenida la información, logrando que ésta sea incorporada por mi audiencia. Y esto es independiente del Powerpoint preparado que si bien va a ayudarme en el desarrollo de la presentación, en el caso que falle mi habilidad de comunicación no me va  a permitir compensarlo.

Determinamos iniciar y animar el posterior coloquio –para el caso de que el auditorio dude en participar activamente- con algunas de las preguntas preparadas del cuestionario para profesores.

Concluimos que a lo largo de este fin de semana y próximo lunes procederé a la reelaboración de alguna de las preguntas del cuestionario para profesores, a realizar las modificaciones del Powerpoint,  y a ensayar la presentación.