Fase III

Como resumen de esta Fase III podemos decir que el grupo se ha organizado  entorno al análisis de la práctica en el aula y al trabajo y reflexión sobre las creencias o concepciones respecto al tema de los alumnos adoptados.

Indicar que se ha alcanzado profundidad en las reflexiones del grupo y que, en la tercera reunión se ha podido observar una gran calidad en las mejoras y nuevas propuestas de prácticas, así como en las ideas aportadas para la confección del material.

Creo que ha sido muy conveniente, de acuerdo con lo que me ha propuesto mi Tutora de Prácticas, llevar a cabo un análisis y selección de prácticas favorecedoras – en lugar de hacer hincapié en las prácticas poco convenientes- que son las que hemos plasmado en los distintos documentos de trabajo elaborados por el grupo; y ello con el fin de evitar el sentimiento de los docentes participantes de sentirse reprobados en su trabajo cotidiano. Se trataba de dar un enfoque positivo que hiciera sentirse a los integrantes del grupo capaces de analizar su respuesta educativa y la de sus compañeros.

En cuanto al trabajo de reflexión sobre las creencias y  concepciones respecto al tema de los alumnos adoptados, que en el fondo sustentan las prácticas educativas en el aula, se ha llevado a cabo a través de la discusión de las lecturas cuya lectura propuse “para realizar en casa”

En algunos casos los docentes me han solicitado “pautas de actuación” -¿Qué debería haber hecho en esta situación?- Aquí no me ha resultado sencillo negarme y mantenerme en mi tarea de guía y facilitadora de la reflexión; para ello he intentado siempre dar voz a los docentes induciéndoles a la participación, preguntándoles acerca de sus opiniones y  sus sentimientos en cada de las situaciones para las que solicitaban “soluciones”.